按照国家民委在京举行的《中华民族共同体概论》出版座谈会精神，福建省迅速响应、精心筹划、形成合力，稳扎稳打地推动学好用好概论教材取得阶段性成效。

　　一、凝聚共识，指导推进概论教材进高校工作。通过集体学习、系列宣讲、座谈讨论、定期反馈等方式，进一步在党员干部、专家学者、广大师生中广泛凝聚共识，为全面推进概论教材进高校工作奠定思想基础，推动中华民族共同体意识入脑入心。组织省委宣传部、省委统战部、省教育厅及福州大学、福建师范大学、福建理工大学、三明学院、宁德师范学院等试点高校，召开学好用好概论教材工作推进会。及时掌握全省试点高校关于概论教材使用、课程开设、学分安排、师资准备等进展情况，并有的放矢地予以指导、调整部署，推进概论教材进高校工作落深落细落实。

　　二、依托平台，探索学好用好概论教材有效路径。相关高校聚焦开好“金课”、锻好“金师”、育好“金生”，主动优化教材使用、课程设置、科研推进等，依托各自优势资源和特色平台，积极探索有效路径和方法，将学好用好概论教材工作与深入挖掘习近平总书记在福建工作17年半期间关于民族工作的宝贵“富矿”、新时代福建民族工作的鲜活实践经验紧密结合，发挥概论教材培根铸魂、启智增慧作用。厦门大学传承弘扬人类学、民族学老一辈专家学者积累下来的优秀学术传统和宝贵研究财富，率先用好福建“三交”史编纂阶段成果，通过科研讲座系列和学期讲座课程，带头在全校范围学好用好概论教材；福州大学依托“刘敏榕工作室——少数民族学生之家”，拓展发挥“第二课堂”思政协同育人功能，将概论教材教学与实践教学相结合，引导各族学生积极投身到贯彻落实习近平总书记在福建工作期间提出“努力把福建建设成为中华民族团结进步的窗口”的重要嘱托中；福建师范大学以中华民族共同体研究基地、国家民委信息直报点为平台，把握中央关于支持福建建设两岸融合发展示范区的重要契机，发挥人文社科学科优势，推动专家学者深化对中华民族共同体基础理论和重大现实问题的研究，把教材、学科优势转化为教学优势。

　　三、先行先试，率先推动概论教材进宗教院校。细化部署福建省宗教院校开展铸牢中华民族共同体意识教育，将学好用好概论教材要求与加强宗教院校公共课程建设融合。在实施原有公共课程体系的基础上，调整课程配置，将《中华民族共同体概论》课程列为公共必修课，按2个学分32个学时安排。充分发挥课堂教学的主渠道作用，为宗教院校学生讲清楚中华民族共同体发展的道理学理哲理，引导宗教院校学生牢固树立正确的中华民族历史观，铸牢中华民族共同体意识，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

原文链接：https://www.neac.gov.cn/seac/xwzx/202405/1173172.shtml
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